Posted in Uncategorized

April

Read the text and do the tasks.

The park

Jim had a big brother. His name was Sam. Sam was 11 years old. Jim liked to spend time with his brother. They always had a lot of fun together. Jim wanted to go with Sam to the park.

“Can we go to the park?” said Jim.

“Okay. We can go to the park. But we need to ask Mum,” said Sam.

Jim and Sam went to see Mum.

“Mum, can Sam and I go to the park?” Jim said to Mum.

Mum looked out the window at the blue sky. “I would like to go to the park, too. Let’s see if Dad wants to go to the park, too,” said Mum.

Jim, Sam and Mum went to see Dad.

“Dad, do you want to come to the park with Mum, Sam and me?” Jim said to Dad.

Dad looked out of the window. “Let’s all go to the park!” Dad said. Jim put on his hat, and off they went.

Պատասխանիր հարցերին/Answer the questions.

  1. Who is Jim’s brother?

Jim’s brother is Sam.

  1. Where did Jim want to go?

Jim did want to the park.

  1. Who did Jim ask last?

Mum

  1. Why did Mum and Dad want to go?
because the weather was good
  1. What did Jim do at the end?

Jim put on his hat and off they went.

  1. Why do you think Sam said, ‘We need to ask Mum?

Because Jim wanted to mum like the weather.

  • Կարմիր գույնով նշված նախադասությունները գրիր ապառնի ժամանակով/Write sentences in red in the Future Tense.
  • Կանաչ գույնով նշված նախադասությունները գրիր ներկա անորոշ ժամանակաձևով/ Write sentences in green in Present Simple Tense
  • Կապույտով նշված նախադասությունները գրիր ներկա շարունակական ժամանակաձևով/ Write sentences in blue in Present Continuous Tense. 
Posted in Մայրենի

Մայրենի

Կարդա Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթի 2-րդ հատվածը, դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր, ապա կազմիր հարցեր 2-րդ հատվածի վերաբերյալ, ուղարկիր (քո ընտրությամբ) ընկերոջդ։

Հայոց լեզվի գրքից կատարի՛ր առաջադրանքները՝ 250,251

Բայերի տարբերություննը նա է, որ գործողությունը կատարվում է մի քանի անգամ։

Պատռել-պատառոտել, նստել, ջարդել-ջարդրտել, ծակել-ծակծկել, ցատկել-ցատկոտել, ճխլել-ճխլտորել,

Ծամել-ծամծմել, կռռալ-կռկռալ, թափել-թափթփել, կապել-կապկպել, թշշալ-թշթշալ։

Posted in Մայրենի

Մայրենի

Կարդա Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթի 2-րդ հատվածը և բլոգում կատարիր առաջադրանքները՝

Իմ կազմած հարցրը

1.Հատվածից դուրս գրիր բոլոր գոյականները։

2.Հատվածից դուրս գրիր բոլոր ածականները։

3.Վերնագրիր հատվածը։

4.Հատվածից դուրս գրիր բոլոր բայերը։

4.Մեկ բառով բնութագրիր աղջկան։

5.Մի նախադասությամբ պատմիր հատվածը։

6. Առանձնացրու բոլոր հերոսներին և մեկ բառով բնութագրիր։

7.Ի՞նչ սովորեցիր այս հատվածից։

Posted in Uncategorized

Եղեգնուհի

Կարդա Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթի 1-ին հատվածը և բլոգում կատարիր առաջադրանքները՝

  1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր եղեգնուտ, աներևույթ, անմատչելի բառերը։

եղեգնուտ-Եղեգով պատված տեղ՝

աներևույթ-աչքի տեսողությանը անմատչելի:

անմատչելի-Որին չի կարելի տիրել

  1. Պարզ նախադասություններով ներկայացրու 1-ին հատվածում նկարագրված դեպքերի հաջորդականությունը։
    ա) Մի թագավոր էր ապրում աշխարհում։
    բ) Որոշեց որդուն ամուսնացնել։
  1. գ) Տղան ուզում էր աղջիկ՝ առանց ծնողների։

ե) Թագավորը սկսեց փնտրել հարս։

զ) Թագավորը հանդիպեց մի ծերունու։

է) Ծերունին ցույց տվեց թագավորին Եղեգը։

ը) Թագավորը գնաց Եղեգի մոտ։

թ) Եղեգը դարձավ աղջիկ։

ժ) Աղջիկը ամաչեց դուրս գալ։

ի) Թագավորը շոր բերեց աղջկան։

  1.  Վերնագրիր  հատվածը։

Ամուսնացած որդին։

Երրորդ-երորդել

Ուշ-ուշանալ

Շտապ-շտապել

Մոտ-մոտենալ

Մերձ-մերձենալ

Հեռու-հեռանալ

Դանդաղ-դանդաղել

Հաճախ-հաճախել

Կրկին-կրկնել

Նստ-նստել

Սահ-սահել

վազ-վազել

կարդ-կարդալ

խաղ-խաղալ

տես-տեսնել

հաս-հասնել

հագ-հագնել

թախ-թխել

սառ-սառել

թիր-թիրել

Ա խմբի բայերի մասնիկը *ել* է

Բ խմբի այերի մասնիկը *ալ* է

Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմ

Թեմա՝ Կոտորակների բաժանումը

  1. Կատարե՛ք կոտորակների բաժանում
    • 45/3 : 14/5=(45×5)/(3×14)=225/42
    • 121/63 : 11/9=(121×9)/(63×11)=1089/693
    • 30/2 : 13/36=(30×36)/(2×13)=1080/26
  2. Կատարե՛ք բաժանում
    • 3 : 4/5=9/3:4×5=(9×5)/(3×4)=45/12
    • 12 : 48/17=24/2:48/17=(48×2)/(24×48)=96/1152
    • 33 : 22/19=66/2: 22/19=(99×19)/(2×22)=1254/44
  3. Կատարե՛ք բաժանում
    • 9/23 : 3 =9/23:9/3=(9×3)/(23×9)=27/207
    • 46/51 : 92=46/51:92/1=(46×1)/(51×92)=46/4692
    • 144/7 : 60=144/7:120/2=(144×2)/(7×120)=288/840
  4. Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն
    • 25/6 x 96/750 = 30/16 25/6:30/16=(16×6)/(25×30)=96/750
    • 45/16 = 15/44 x 1980/240 45/16: 15/44=(45×44)/(16×15)=1980/240
    • 72/35 x 6120/1120= 32/85 72/35:32/85=(72×85)/(35×32)=6120/1120
  5. Գտե՛ք այն թիվը, որի ՝
    • 5/9 մասը հավասար է 2/3-ի=* :5/9=2/3=5/9×2/3=10/27
    • 7/3 մասը հավասար է 125/91-ի=* : 7/3×125/91=875/273
  6. Կատարե՛ք գործողությունները.
    • 10/3 : 15/4 + ( 3/7 + 13/35) x 21/2 =10/3 : 15/4 +28/35×21/2=(10×4)/(3×15)+(28×21)/(25×2)=40/45+855/50=(400+7695)/450=8095/450

45-90, 135,180,225,270,315,360,405,450

50-100,150,200,250,300,350.400,450

  1. (25/3 + 7/2 — 16/15) x 3/4 + 8/7 : 3/14=
Posted in Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

Կարդա Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթի առաջին հատվածը․․․

Հայոց լեզվի գրքից կատարի՛ր առաջադրանքները՝ 243,244,245

Ա․ Ամպել,ծաղկել,վարել,կարել,երգել, ժողովել, օճառոտել։

Բ․ Գողանալ,վախենալ, քարանալ, մահանալ, իջնել, մայրանալ։

Գեղեցկանալ, հպարտանալ, տգեղանալ, մեծանալ, փոքրանալ, չարանալ, թարմանալ, սևանալ, բարձրանալ, մանրանալ, ճերմակել, դալկանալ, ծանրանալ։

Բը՝զզ-Բզզոց, բզզալ

Դը՝ռո-Դռոց, դռալ

չրը՝խկ-չրըխկոց, չրըխկալ

Խը՝շշ-խշշալ, խշշոց

Ծի՝վ-ծի՝վ-Ծվծվոց, ծվծվալ

Տը՝զզ-տզզոց, տզզալ

Կը՝ռռ-կռռոց, կռռալ

Թը՝խկ-թխկոց,թխկալ

Մը՝ռռ-մռռոց, մռռալ

Մեջտեղի բառը խզվեց։

Posted in Բնագիտություն

Բնագիտություն

  1. Ինչն է բույսերի բազմացումը: Ո՞րն է բույսերի բազմացման առանձ­նահատկությունը։

Բույսերր, ինչպես և բոլոր կենդանի օրգանիզմները բազմանում են: Դա կարևոր հատկություն է. այդպես կյանքը շարունակվում է: Մի բույսից կամ նրա մարմնի մեծ կամ փոքր մասից առաջանում է մեկ կամ մի քանի նոր առանձնյակ: Բազմացման այսպես կոչված անսեռ ձեր բնորոշ է բույ­սերին, սա նրանց բազմացման առանձնահատկությունն է:

  1. Բույսերի բազմացման ի՞նչ եղանակներ կան:

Կա բույսերի սերմերով բազմացում։ Նաև կա ուրիշ եղանակ անսեռ և սեռական։

  1. Ի՞նչն է ծառայում բույսերի տարածմանը բնության մեջ:

Բույսերի տարածմանը ծառայում են բույսի մարմնի մասերը կոները, ծաղիկները, պտուղները, սերմերը:

  1. Ո՞րն է արտաքին միջավայրի գործոնների դերը բույսերի տարած­ման մեջ:

Բույսերի տարածումը տեղի է ունենում տարբեր ճանապարհներով` քամու, ջրի, միջատների, թռչունների, գազանների և մարդու միջոցով:

  1. Ի՞նչ հարմարանքներ ունեն բույսերը բնության մեջ տարածվելու համար:

1. Ի՞նչ է բույսերի բազմացումը: Ո՞րն է բույսերի բազմացման առանձնահատկությունը։

Բույսի բազմացումը շատ կարևոր հատկություն է։

Մի բույսից կամ նրա մարմնի մեծ կամ փոքր մասից առաջանում է մեկ կամ մի քանի նոր առանձնյակ, Բազմացման այսպես կոչված անսեռ ձևը բնորոշ է բույ­սերին սա նրանց բազմացման առանձնահատկությունն է: Բույսերր ինչպես և բոլոր կենդանի օրգանիզմները բազմանում են այդպես կյանքը շարունակվում է:

2. Բույսերի բազմացման ի՞նչ եղանակներ կան:

Բույսերը բազմանում են 2 եղանակով անսեռ և սեռական

3. Ի՞նչն է ծառայում բույսերի տարածմանը բնության մեջ:

Բույսերի տարածմանը ծառայում են բույսի մարմնի մասերը կոները, ծաղիկները, պտուղները, սերմերը:

4. Ո՞րն է արտաքին միջավայրի գործոնների դերը բույսերի տարածման մեջ:

Բույսերի տարածումը տեղի է ունենում տարբեր ճանապարհներով` քամու, ջրի, միջատների, թռչունների, գազանների և մարդու միջոցով:

5. Ի՞նչ հարմարանքներ ունեն բույսերը բնության մեջ տարածվելու համար:

Տարածվելու համար բույսերում կան շատ համարանքներ: Դրանք են քամու միջոցով տարածվող պտուղների և սերմերի թեթև լինել, դրանց վրա թևիկների և մազմզուկների առկայությունը:

  1. Ի՞նչ է ֆլորան:

Բազմանալով և տարածվելով՝ 

բույսերը գրավում են որոշակի տա­րածքներ: Այդպիսի տարածքների բույսերի բազմազան խմբերր միասին անվանում են ֆլորա:

  1. Դիտեք եղևնի կամ սոճի, նրա վրա գտեք կոներ: Դիտեք մրգատու ծառ կամ թուփ, գտեք պտուղներ: Նկարեք կոները և պտուղները: Ի՞նչ կարող եք պատմել դրանց մասին: Փորձեք պարզել, թե ի՞նչ կա կոնում կամ պտղում: Դրանցում արդյո՞ք զարգա­նում են սերմեր:
  2. Դպրոցամերձ և տնամերձ հողամասում կամ այլ վայրում տեսե՞լ եք, թե ինչպե ս են բազմանում բույսերը: Պատմեք, բերեք օրինակներ:
Posted in Անգլերեն

English

“Easter in my family” project.

Tell and show me how you celebrate Easter in your family.

  • These questions will help you
  • Do you celebrate Easter?
  • How do you celebrate?
  • What do you do on Easter Day?
  • What meals do you cook?
  • Do you help your mother or grandmother?
  • What is the most popular food on your Easter table?
  • Do you play games?
  • What are Easter symbols?

In Easter me and my family to paint eggs and eat eggs. We for Easter eat different greens. On Easter we play Easter games.

Posted in Անգլերեն, Uncategorized

Homework

Where is my ticket?

An old writer who is very popular in England is traveling by train. When the ticket-inspector comes and asks him for his ticket, the old writer begins to look for it in his pockets, in his bag and suitcase but cannot find it.

” I can wait,” the ticket-inspector says, who knows the writer very well. “I can come again at the next station. “but at the next station, it is just the same. The old writer can not find the ticket.

“That’s all right,” the ticket-inspector says. “That’s all right”.

“Oh, but I must find my ticket,” says the man. “I want to know where I am going to.”

Անծանոթ բառեր

ticket- տոմս

popular-հայտնի

ticket-inspector-տոմսավաճառ

pocket-գրպան

suitcase-ճամպրուկ

next station-հաջորդ կանգառ

Տեղադրեք a, an, the որտեղ անհրաժեշտ է։

It was a nice place with an green trees near the river.  The boys are playing football in the yard. They spoke much about a modern literature and art. I have a idea of going for the walk as far as station. Shall we go to London by the train or by a bus.

Գրիր փոքրիկ պատում օգտագործելով այս բառերը, վերնագրում եք ձեր պատումը:

boat-նավակ, journey-ճանապարհորդություն, զբոսանք, hiking-արշավել, քայլել, to go in far-հեռու գնալ, to travel-ճանապարհորդել, team-խումբ, to see off-ուղեկցել,  plane-ինքնաթիռ, passenger-ուղևոր, to agree-համաձայնվել, airport-օդանավակայան, trip-ճամփորդություն, to try on-փորձարկել, to fly-թռնել, heavy-ծանր, carriage-վագոն, port-նավահանգիստ,  leave-մեկնել, catch-բռնել, comfortable-հարմարավետ, possible-հնարավոր, seat-նստատեղ, suitcase-ճամպրուկ, ticket-տոմս, station-կայարան, կայան train-գնացք, railway-երկաթուղի

Նախադասությունները գրեք անցյալ, ներկա շարունակական, ապառնի ժամանակաձևերով:

1. They go to the cinema every Sunday.- They are going to the cinema every Sunday. They will go to the cinema every Sunday. They went to the cinema every Sunday.

2. She eats ice-cream in summer.- She is eating ice-cream in summer. She will eat ice-cream in summer. She ate ice-cream in summer.


3. The boys play football in the yard.- The boys are playing football in the yard. The boys will play football in the yard. The boys played football in the yard.


4. The children have got five lessons at school.- The children are having got five lessons at school. The children will have got five lessons at school. The children had got five lessons at school.


5. Jane usually goes to bed at 10 o’clock.- Jane is usually going to bed at 10 o’clock. Jane usually will go to bed at 10 o’clock. Jane usually went to bed at 10 o’clock.