Posted in Ռուսերեն

Русский язык

«Четыре художника» прочитайте и выполните задания.


Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.
А Лисе одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.
Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.
спорить, поспорить – վիճել                                                богатырь – великан
разукрасить – զարդարել                                                    уступать место – տեղը զիճել
1.Спишите. Замените выделенные слова синонимами.
Зима ходит по горам и лесам и по сторонам подсматривает. 2. На снегу
зайца в белой шубке не увидит хищный зверь. 3. Лису зимой нужно
покрасивее и потеплее одеть. 4. Синие, красные, зелёные огоньки
зажглись на кустах и на деревьях.
Слова для справок: не увидит, зажглись, смотрит, одеть.
2.Допишите предложения. ( попробуйте из данных
простых предложений образовать сложное.)
1.Река покрылась льдом  когда наступили холода 2. Зимой лиса живёт в белой норке чтобы хищники не заметили ее 3. Сосны и ели
оделись в белый  и пушистый снег 4. После зимы наступает весна и погода становится теплой. 5. Зима надела на ветки одеяния  из снега.
3.Спишите. Допишите окончания.
Новый год пришёл зимой. 2. Он зажёг огни на ёлке. 3. Потом наступит
тёплая весна. 4. Она раскроет почки на дервьях, встретит птиц. 5. Жаркoe лето
принесёт фрукты. 6. Потом снова придёт холодная зима. 7. Опять у ёлки мы
встретим Новый год.
4. Найдите в тексте словосочетания и выделите.


Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.
А Лисе одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.
Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.

Posted in Անգլերեն

Անգլերենի ինքնաստուգում

Բայերստուը գրեք ներկա անորոշ ժամանակով, հիշեք, որ 3֊րդ դեմք եզակի թվում բային ավելանում է ֊s, -es-վերջավորությունը։ օրինակ` He plays the piano.

1. I love(love) you.

2. Ron speaks (speak) serious.

3. She goes (go)  to school every day.

4. We lik (like) tomatoes.

5. The boy want (want) to play.

6. You need (need) to sleep.

7. They agree (agree) with me.

8. She hears (hear) something strange.

9 Emma looks (look) sad.

10. David knows (know) how to fix a car.

  • Հետևյալ նախադասությունները դարձրեք հարցական, ժխտական (անցյալ ժամանակ֊Past tense, օրինակ` They played. Did they play? They didn’t play.

1. They worked in the garden.- Did they worked in the garden? They didn’t work in the garden.

2. I was a student.- Was I a student? I wasn’t a student.

3. We made a cake.-We did make a cake? We didn’t make a cake.

4. They saw a big car.-Did they see a big car? They didn’t see a big car.

5. You had a dog.-Did you had a dog? You didn’t had a dog.

  • Հետևյալ նախադասությունները գրեք ներկա շարունակական /Present continuous/ և ապառնի / Future tense/ ժանակակաձևերով։Ուշադիր եղեք հուշող բառերին` now- հիմա, tomorrow- վաղը, օրիկնակ` I am working now.  You will go to the cinema tomorrow.

1. I /water/ the tlowers now.-I am watering the flowers now.

2. Tomorrow the /visit/ us. Tomorrow you will visit us.

3. What …you /do/ now?-What are you doing now.

4. We /read/the text tomorrow.-We will read the text tomorrow

  • Ընտրեք ճիշտ տարբերակը much, many, հիշեք հաշվելի գոյականների հետ գործածում ենք many, անհաշվելիների հետ` much
  • Օրինակ` many books  բայց` much water

1. Jane hasn’t got much/ many time.-Jane hasn’t much time.

2. Do you know much/many words in English?-do you know many words in English?

3. He didn’t eat much/many meat.-He didn’t eat much meat.

4. There isn’t much/many butter in the fridge.-There isn’t much butter in the fridge.

5. How much/many eggs did the hens lay?-How many eggs did the hens lay?

6. Samantha has as much/many money as Bruce.-Samantha has as much money as Burce.

7. How much/many lessons do you have on Mondays?-How much lessons do you have on mondays?

8. There was too much/many noise in the streets.-There was too much noise in the streets.

9.I cannot see much/many stars in the sky tonight.-I cannot see many stars in the sky tonight

10. Do you have much/many friends abroad?-Do you have many friends abroad?

9.5

Posted in Մայրենի

Մայրենի

Սովորել Եղիշե Չարենցի «Ինչ որ լավ է…» Բանաստեղծությունը և կատարել առաջադրանքները։

Ինչ որ լավ է՝ վառվում է ու վառում,
Ինչ որ լավ է՝ միշտ վառ կմնա.
Այս արև, այս վառ աշխարհում
Քանի կաս՝ վառվի՛ր ու գնա՛:
Մոխրացի՛ր արևի հրում,
Արևից թող ոչինչ չմնա,-
Այս արև, այս վառ աշխարհում
Քանի կաս, վառվի՛ր ու գնա՛:

Հարցեր ու առաջադրանքներ՝

  1. Բացատրի՛ր փոխաբերությունը՝  Ինչ որ լավ է՝ վառվում է ու վառում:

  1. Բացատրիր մակդիրը՝  արև, վառ աշխարհ:

արև,լույսավոր աշխարհ։

  1. Ար։դյոք բանաստեղծությունն ապրելու ինչ-որ ձև թելադրո՞ւմ է: Պատճառաբանիր:

Այս բանաստեղծությունը թելադրում է, որ քանի կաս ուրախ ապրիր։ Քանի, որ Չարենցը ասում է քանի կաս, վառվի՛ր ու գնա՛:

  1. ։Ըստ ձեզ ինչի մասին է բանաստեղծությունը:

Ընստ ինձ բանաստեղծությունը լուսավոր կյանքի մասին է։

Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմ

Խառը թվեր

  1. Թվերի գումարը գրի առեք խառը թվի տեսքով
  2. 2 + 6/7=2 ամբ․ 6/7
  3. 5 + ¼=5 ամբ. 1/4․
  4. 9 + 2/5=9 ամբ. 2/5
  5. 1 + 8/9=1ամբ. 8/9
  6. 15 + 11/12=15 ամբ. 11/12
  7. 104 + 3/7=104 ամբ. 3/7
  8. Խառը թիվը ներկայացրե՛ք բնական թվի և կանոնավոր կոտորակի տեսքով
  9. 3 ամբողջ 4/5=3+4/5
  10. 21 ամբողջ ½=21 + 1/2
  11. 8 ամբողջ 11/12=8+ 11/12
  12. 32 ամբողջ ¾=32+3/4
  13. 1 ամբողջ 103/125=1+103/125
  14. 200 ամբողջ 344/625=200+344/625
  15. Խառը թիվը ներկայացրե՛ք անկանոն կոտորակի տեսքով.
  16. 18 ամբողջ 3/7=129/7
  17. 2 ամբողջ 1/3=7/3
  18. 7 ամբողջ 5/9=68/9
  19. 25 ամբողջ ¾=100/4
  20. Անկանոն կոտորակը վերածե՛ք խառը թվի
  21. 375/18=20Ամբ․ 15/18
  22. 19/2=9Ամբ․ 1/2
  23. 49/3=16Ամբ․ 1/3
  24. 219/5=43Ամբ․ 4/5
  25. 34/7=4Ամբ․ 6/7
  26. 881/18=48Ամբ․ 846/18
  27. 600/13=46Ամբ․ 598/13
  28. 25/4=5Ամբ․ 20/5
  29. Համեմատե՛ք թվերը՝ ներկայացնելով խառը թվի և անկանոն կոտորակի տեսքով.

3 ամբողջ 2/5 և 2 ամբողջ ½
3 2/5>2 1/2
3 2/5=17/5 2 ½=5/2
17/5>5/2

4 ամբողջ 1/4 և 4 ամբողջ 3/4
4 1/4 < 4 3/4
17/4 < 19/4

7 ամբողջ 11/12 և 8 ամբողջ 11/12
7 11/12 < 8 11/12
95/12 < 107/12

5 ամբողջ 19/20 և 5 ամբողջ 18/19
5 19/20 > 5 18/19
2261/380 > 2260/380

  1. Խառը թվերը վերածելով անկանոն կոտորակների՝ կատարե՛ք գումարում.
  2. 2 ամբողջ 3/5 + 2/5=3
  3. 7 ամբողջ 4/9 + 5/9=8
  4. ¼ + 3 ամբողջ 5/16=27/2
  5. 5/6 + 4 ամբողջ 7/18=22/9
  6. Ուղղանկյան լայնությունը 2 սմ է, իսկ երկարությունը՝ 3/5 սմ-ով ավելի: Որքա՞ն է ուղղանկյան պարագիծը:

Պատ․՝ 9ամբ․ 1/5

  1. Ուղղանկյան պարագիծը 10 սմ է, նրա կողմերից մեկի երկարությունը ¾ սմ: Որքա՞ն  են ուղղանկյան մյուս կողմերի երկարությունները:

  1. Պատ․՝17/4